Durch meine Lehrtätigkeit kenne ich Schulalltag und -system. Ich weiß, was im Unterricht gemacht und im großen Klassenverband möglich ist. Aber auch wofür Kinder manchmal mehr Zeit, individuelle Förderung oder andere Lernwege benötigen würden. Schon als Lehrerin habe ich nach diesen Wegen gesucht und einige Methoden in meinen Förderstunden ausprobiert. „Ich verstehe das ja doch!“ oder „Ach so ist das gemeint!“  bekam ich dabei zu hören – damit hatte sich für mich eine ganz neue Richtung aufgetan. Die Abzweigung Richtung LERNMUT…

 

Als Lerndesignerin habe ich mich zudem sehr intensiv mit unterschiedlichsten didaktischen Fachgebieten auseinandergesetzt. Dieses Wissen verhilft mir u.a. wirksame Methoden von eher fragwürdigen zu unterscheiden. Lernmaterialien nicht nach ihrer Optik, sondern nach ihrer didaktischen Qualität auszuwählen und meine Trainingspläne und Lerneinheiten strukturiert und lernförderlich zu gestalten.

Mit meiner Ausbildung zur zertifizierten Lerntrainerin konnte ich mein Fachwissen sinnvoll erweitern und Kindern heute - und damit schließt sich der Kreis - ganz gezielt beibringen, wie Lernen wirksam und frustfrei gelingen kann, wie Zahlen & Rechnen mit Rechenschwäche oder Rechenproblemen durch spezielle Fördermaßnahmen zu knacken sind.